Radek Brzobohatý #36 | O rolích obchodníka i lektora a významu firemního vzdělávání
Jak se z úspěšného obchodníka stane neméně úspěšný lektor? Lze zvyšovat obrat i zisk a přitom stále fungovat na principech rodinné firmy? Jak z vlastních zdrojů zajistit, budovat a rozvíjet potřebné firemní know how? Jak vést firemní akademii a přesvědčit zaměstnance, že právě investice do vzdělávání je zcela zásadní a vede k budoucí prosperitě? Proč je pro náš spokojený život důležitá permanentní sebereflexe? Dnešním hostem podcastu Ryba smrdí od hlavy je Radek Brzobohatý z firmy Smero, spol. s.r.o.
Životní role Radka Brzobohatého
Radek Brzobohatý není hostem Petra Pachera poprvé. Není divu, neboť jeho životní příběh je propojen s essential college a představuje zářný doklad smysluplnosti praktického vzdělávání zážitkového typu. Náš dnešní host vystudoval na UAM bakalářský studijní obor s vynikajícími výsledky, poté absolvoval lektorský výcvik, aby mohl své získané znalosti a zkušenosti dále předávat a rozvíjet ve prospěch druhých i mateřské organizace, což také s úspěchem činí. K tomu nadále působí jako špičkový obchodník a zastává i mnoho dalších životních rolí – vedle manžela a otce je také sportovcem, včelařem nebo vedoucím dětí v Sokolu.
Vzdělávací systém ve firmě Smero
Pravidelným posluchačům našeho videopodcastu je dobře známá i firma Smero, která je dnes jedním z klíčových hráčů na trhu s kancelářskými potřebami. Jistě není náhoda, že majitelé této úspěšné organizace, která stále funguje na principu rodinné firmy, vsadili právě na vzdělávání a soustavný výcvik, a to napříč všemi úrovněmi organizace. Výsledkem je mimo jiné vzácné sepětí rozvoje firmy a personální stability – všichni vedoucí týmů jsou dlouhodobí loajální zaměstnanci pracující ve Smeru více než 10 let, a fluktuace na nižších zaměstnaneckých pozicích je také velmi nízká. Radek Brzobohatý se na této skutečnosti sám významně podílí – dnes zejména jako lektor firemní akademie, kde vede k praktickému vzdělávání další generace obchodníků a loajálních zaměstnanců sdílejících firemní hodnoty.
Jak změní člověka, když k roli špičkového obchodníka přibyde i role úspěšného lektora? K čemu je dobrá permanentní sebereflexe a znalost svých vlastních limitů? Jakou lze najít paralelu mezi fungováním včelích společenstev a světa obchodu? Odpovědi na otázky, které v ledasčem přesahují rámec běžného byznysu, si poslechněte v našem úvodním videopodcastu.
Pojďte se podívat na webinář ZDARMA 'Jak nastavit KPI, aby daný člověk rád přinášel vynikající výsledky?'
Na co se zaměříme?
- Co je vlastně Key Performance Indicator?
- Proč je lepší nastavovat individuální KPI než skupinové či týmové?
- Jak moderovat nastavené KPI, aby stále přinášely, co od nich potřebujete?
- Jak vyhodnocovat KPI, když výsledky nejsou kvantifikovatelné?
Časová osa:
0:07 – Úvod, představení a přivítání hosta.
1:27 – Radek Brzobohatý o sobě a své profesní dráze.
2:37 – O vnímání rozdílných kompetencí, vzdělávání na všech úrovních firmy a roli úspěšného obchodníka.
6:23 – O lektorském působení a vzdělávání ve firmě Smero a praktických výsledcích ze studia.
12:53 – O nízké fluktuaci zaměstnanců a nastavení firmy v duchu alternativního názvu jako zkratky Smerodina.
15:13 – Kým se stal Radek Brzobohatý, když k roli obchodníka přibyla role úspěšného lektora v interní akademii firmy Smero?
18:06 – Závěrečné poselství hosta.
20:30 – Douška Petra Pachera o aplikaci myšlenek a studijních poznatků do praxe a reálného života.
Zajímá vás více z oblasti managementu? Podívejte se na naše další podcasty Ryba smrdí od hlavy v rubrice management.
Studoval jsem všeobecné lékařství, které mě následně přivedlo ke studiu psychologie, práva a managementu. Výkonnostní psychologii používám mnohem raději než klinické přístupy. Kompiloval jsem řadu psychodiagnostických metod, kterými prošlo několik stovek tisíc osob. Se svým týmem se věnuji zejména aplikaci psychologie a zdravého selského rozumu v organizacích tak, aby se jejich představitelé naučili z kompetencí vše, co potřebují pro naplnění jejich profesní i osobní cesty. Smysl života vidím ve „vzdělávání lidí pomocí výcviku, kterým si zafixují nové znalosti a dovednosti tak, aby je používaly v praxi a přinášely jim žádoucí výsledky“.
